Informacion sacada del libro Constructivismo "Estrategias para aprender a aprender" del autor Julio Herminio Pimienta Prieto pags 77y 81el dia 07 de noviembre del 2013
jueves, 7 de noviembre de 2013
Transferencia de conocimientos.
Informacion sacada del libro Constructivismo "Estrategias para aprender a aprender" del autor Julio Herminio Pimienta Prieto pags 77y 81el dia 07 de noviembre del 2013
El repaso y el recuerdo
El repaso y recuerdo
Recuerdo
En el ámbito de la memoria, el proceso de recuperación o recuerdo consiste en la evocación de sucesos, eventos o información almacenada en el pasado. Desde el punto de vista del procesamiento de la información, este es uno de los tres procesos principales de la memoria, junto a la codificación y al almacenamiento. Existen tres tipos principales de recuerdo: el recuerdo libre el recuerdo con pistas y el recuerdo serial. Estas formas de recuerdo se han estudiado desde el campo de la psicología como un modo de comprender el funcionamiento de los procesos memorísticos en humanos y otros animales
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La informacion fue sacada de la pagina http://es.wikipedia.org/wiki/Recuperaci%C3%B3n_(memoria) el dia 07 de noviembre del 2013
Memoria
Memoria
La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo).
La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo(consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes.
En el proceso de almacenamiento de los conocimientos en la memoria es posible diferenciar las siguientes fases:
- codificación o registro (recepción, procesamiento y combinación de la información recibida)
- almacenamiento (creación de un registro permanente de la información codificada)
- recuperación, recordar o recolección (recordar la información almacenada en respuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad).
Memoria Sensorial:
Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos. Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención. Esta memoria tiene una gran capacidad para procesar gran cantidad de información a la vez, aunque durante un tiempo muy breve.
Memoria a Corto Plazo:
La memoria a corto plazo es el sistema donde el individuo maneja la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente. Aunque esta información es más duradera que la almacenada en las memorias sensoriales, está limitada a aproximadamente 7±2 elementos durante 10 segundos (span de memoria) si no se repasa.
Memoria a Largo Plazo:
La memoria a largo plazo (MLP) es un almacén al que se hace referencia cuando comúnmente hablamos de memoria en general. Es en donde se almacenan los recuerdos vividos, nuestro conocimiento acerca del mundo, imágenes, conceptos, estrategias de actuación, etc.
Informacion sacada de la pagina de internet http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso) el dia 07 de noviembre del 2013.
Estrategias de síntesis y comprensión
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En el siguiente video nos dice como hacer un mapa mental:
Informacion sacada del libro Constructivismo"Estrategias para aprender a aprender"del autor Julio Herminio Pimienta Prieto pags 127y 95 y de la pagina de internet http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/esquema
Lectura Comprensiva y Subrayado
Lectura Comprensiva y Subrayado
La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Donde además adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio.
La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre otras cosas.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuales ideas principales contiene? ¿cuál o cuales ideas secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias?.
La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre otras cosas.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuales ideas principales contiene? ¿cuál o cuales ideas secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias?.
miércoles, 6 de noviembre de 2013
Toma de apuntes.
Toma de Apuntes
Compañeros les dejo un video el cual nos presenta como hacer una buena toma de apuntes
Informacion sacada de la presentacion de la pagina http://prezi.com/y0wpovqyara2/los-buenos-apuntes/?utm_campaign=share&utm_medium=copy creado por la profesoria Mate, la informacion fue sacada el dia 06 de noviembre del 2013
Activación de Conocimientos Previos
Activación de Conocimientos Previos
A veces escuchas una palabra y se te viene a la mente algo relacionado con el tema, como por ejemplo al escuchar la palabra "doctor", se te viene a la mente una persona con bata en un hospital. Esto es debido a que tenemos conocimientos previos acerca de lo que es un doctor, que trabaja en un hospital.
Ejercicios:
Ver la palabra escribir de que trata:
Calculo Diferencial: _______________________________________________________________
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Quimica Inorganica: _______________________________________________________________
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En esta presentacion nos explica que es y como se lleva acabo la activacion de conocimientos previos
Informacion sacada de los apuntes de la clase de estrategias de aprendizaje del dia 25 de Octubre del 2013
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